Pour cette 10ème année des « Jeunes Aquitains s’engagent » une quarantaine de jeunes se sont réunis au centre de vacances la Peyrière à saint Geniès pour aborder le thème choisit par le comité de pilotage : la démocratie participative, afin de faire entendre leur voix. En effet cet évènement a été créé pour et par des jeunes. Le but étant de réunir des personnes volontaires, engagées et concernées par la démocratie participative et ceux, pour représenter la jeunesse des cinq départements.
Le déroulement de l’événement a été orchestré par le comité de pilotage, lui même composé par 10 jeunes des 5 départements de l’ancienne région Aquitaine au sein des dispositifs portés par la Ligue (les Maisons de lycéens, des volontaires en Service Civique, des membres d’associations) mais également des jeunes ayant participé à de précédentes éditions des JAE. Ils ont été soutenus par les permanents jeunesse de la Ligue de l’enseignement.
Le samedi a débuté par un accueil convivial autour d’un photomaton (cf fin de l’article) , de viennoiseries et d’un café. Après le repas, deux jeux brise glace on été organisé afin de rapprocher les jeunes et de les mettre dans une atmosphère conviviale : un chifoumi géant et le bingo de la connaissance.
Après s’être imprégnés de ce climat jovial, nous avons fait un atelier ou les participant devaient grâce à des photos disposées sur des tables, illustrer les mots « participation, citoyenneté, jeunesse ». Ceci afin de recueillir les premières pensées des jeunes, et pouvoir débattre tous ensemble autour de ces trois mots.
Suite à ça , nous avons émis des idées sur des post-it et nous les avons collés sur des thèmes qui étaient « économie, culture, emploi, transport, environnement », nous avons ensuite débattu par groupe autour de ces idées, afin d’en faire ressortir des propositions d’amélioration et d’en faire part aux élus présents le deuxième jour à savoir M. LAJUGIE , maire de Saint Geniès et conseiller départemental de Dordogne, M. ROUSSARIE, maire de Coulounieix Chamiers et à M. Jacques Louge (conseiller au CESER Nouvelle Aquitaine) et au Directeur de la même structure, Wilfried Grounon.
Le dimanche a débuté par un réveil dynamique avec le jeu du ninja et feed the bird. Ensuite c’était le moment tant attendu de tous, la présentation des idées par les jeunes aux élus. Cet échange s’est poursuivit autour d’un repas et d’un verre de vin.
Voici la liste de propositions individuelles par domaine des participants aux JAE qui ont été soumises au vote – samedi 22 octobre
Environnement, agriculture, énergie et éducation à au développement durable
- Développer, promouvoir et défendre l’agriculture biologique et l’écologie
- Favoriser les produits locaux et l’alimentation issue du local
- Sensibiliser les jeunes à l’environnement au sein des établissements scolaires (bonnes attitudes, utilité de la nature, développement durable)
- Faire participer la jeunesse dans les actions de restauration de la nature
- Éduquer les jeunes aux méthodes de culture maraichère.
- Sensibilisation au travail nécessaire pour nourrir les gens
- Augmenter le nombre de fermes pédagogiques et participatives
- Aller vers l’autosuffisance
- Informer et promouvoir les énergies renouvelables
- Développer les énergies renouvelables en créant des aides financières spécifiques
- Réduction des éclairages publics
- Sensibilisation à la protection des espèces
- Protéger les abeilles
- Interdire l’énergie nucléaire
- Trier mieux les déchets
- Sensibiliser à l’action de façon « sexy »
- Arrêter MONSANTO
Économie
- Avoir plus d’ouverture économique
- Combattre les excès de la société de consommation
- L’euro est une bêtise ou un danger ?
- Revenu universel Forum ouvert « place du marché »
- Sortir de l’économie capitaliste
- un capitalisme écologique possible ?
- Valoriser et promouvoir une économie citoyenne
- Penser/faire appel à la jeunesse lorsque que l’on travaille pour développer l’économie
- Impliquer les citoyens dans les décisions liées à l’économie
Formation, emploi
- Informer plus les jeunes sur les formations
- Développer l’orientation au sein des collèges, lycées et post-bac
- Permettre la recherche des passions avant l’orientation professionnelle
- Faire que les compétences et les savoirs faire de tous soient valorisés
- Mettre en place des formations à la transition
- Permettre le bonheur au travail
- Redéfinir l’emploi de demain
- Créer un revenu de base universel
- Accessibilité universelle
- Former des groupes et en groupe
- Réduire les coûts des formations
- Formations gratuites
- Permettre à tous de véritablement se former tout au long de la vie
- Plus d’immersions professionnelles dans le cadre scolaire
- Refonder l’école pour la construction de l’individu
- Former tous au leadership
- favoriser le retour à la campagne
- faire tomber les freins et barrières pour un départ en milieu rural (emploi, rythme de vie, etc)
- expérimenter la création d’un tiers-lieux (cogéré, coconstruit, en valorisant les compétences de tous) et valoriser les activités et les actions locales « plus on est de colibris, plus on agit ! »
Transports
- Aide à la mobilité pour la jeunesse, davantage de transports en commun
- Accessibilité universelle
- Créer des transports innovants (exemple vélo-bus) participatifs et gratuits
- Améliorer les transports en commun en milieu rural
- Promouvoir les milieux de transports doux
- Mettre en place le Vélib partout en ville
Europe et international
- Promotion de la mobilité pour la jeunesse
- Mettre en place des aides pour les jeunes pour les voyages en UE
- Accessibilité universelle
- Capitaliser l’expérience de la mobilité
- Travailler sur les dispositifs Volontariat Solidarité Internationale, Service Volontaire Européen, Service Civique et le phénomène de l’immigration
- Débattre sur la citoyenneté européenne
- Citoyens européens ou citoyens du monde ?
Culture et Patrimoine
- Sensibiliser les jeunes à l’importance de la culture pour le développement de leur esprit critique
- Accessibilité universelle
- Travailler pour un sentiment d’appartenance et le vivre ensemble et contre la crise identitaire
Sports
- Des sportifs, un modèle à suivre (responsabilité)
- Renforcer la lutte contre le dopage
- Lutter contre le sport spectacle en lien avec le dopage
- Accessibilité universelle
- Rendre le sport accessible et gratuit pour tous les jeunes de – 25 ans
- Soutenir les associations sportives dans sa globalité
- Éduquer par le sport et la transmission de valeurs
- Équilibrer la médiatisation et la répartition des salaires dans le sport pour le rendre encore plus accessible à tous (il nous rassemble tous !)
Solidarité, social et santé
- Accessibilité universelle
- Inclusion des enfants handicapés dans les écoles publiques
- Développer le sens de la participation et de l’engagement associatif à l’école
- Intégrer les immigrés et toutes minorités
- Accompagner les personnes en difficulté et arrêter de leur « apporter de l’argent » sans retour de leur part
- Améliorer le travail social et les modalités des aides (RSA trop pour stopper la toxicomanie pas assez pour sortir de la rue, travail, logement)
- Étudier la sécurité dans les transports pour lutter contre les agressions et les discriminations
Cette dixième année des jeunes aquitains s’engagent a été particulièrement riche puisque les mots cités par les jeunes présents pour définir l’évènement ont été « rencontre, riche,convivialité, pertinent, échanges ».
Photomaton :
